Le CentreFormations
Stimuler, c’est un jeu d’enfant !
Formation de 30 heures
Le C.E.E.P. offre une formation multidisciplinaire d’une durée 30 heures s’adressant aux parents, aux éducateurs des CPE et aux divers intervenants du milieu de la santé et du domaine communautaire.
La formation explique de façon plus détaillée les bases du développement normal d'un enfant. À cela s'ajoute quelques notions de neurologie, afin de définir ce que signifie une réorganisation neuro-fonctionnelle.
Le but de cette formation est de vous offrir des outils de travail qui faciliteront le développement et l’intégration des enfants présentant des retards multiples de développement par le biais d’activités ludiques. Ces activités contribueront à optimiser le développement de tous les enfants.
Thèmes abordés durant le cours :
- La réalité des familles
- La philosophie de la méthode : phylogénèse et ontogénèse
- La structure du cerveau et ses connexions, durée, fréquence et intensité
- Sensations auditives, visuelles et tactiles
- Motricité globale, langagière et fine
- Schèmes d'intelligence sensorielle et motrice
- Activités de stimulation
- Modulation
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L’enfant au cœur de son développement neuro-sensori-moteur
Formation de 6 heures
Le Centre de l’épanouissement de l’enfant Pinocchios dispense de la formation portant sur le développement de l’enfant d'âge préscolaire et de l’enfant ayant une maturité d'âge neurologique inférieur à 5 ans.
Ces formations procurent des connaissances sur le développement neuro-sensori-moteur de l’enfant, et proposent des activités de base pour favoriser son développement neuro-sensori-moteur, quelles que soient les limites de ses habiletés.
Nous étudions comment enrichir le milieu de vie de l’enfant, sur les plans sensoriel et moteur, afin que l’enfant devienne lui-même un acteur du développement de son autonomie et de sa créativité.
Cet atelier offre :
Deux thématiques :
Programme :
- Une base de connaissances dans le champ du développement sensori-moteur, en relation avec le développement du cerveau de l’enfant;
- Une expérimentation des sensations tactiles en liaison avec les différentes positions de motricité;
- Des activités et des jeux favorisant le développement de l’enfant.
Deux thématiques :
- La place accordée au développement neuro-sensori-moteur chez l’enfant d’âge préscolaire
- L’observation des sensations du toucher et de ses effets sur la capacité d’attention et de concentration de l’enfant.
Programme :
- Échanges sur des mises en situation suggérées par les participants.
- Exposés théoriques;
- Ateliers d’exploration : les sensations tactiles et la motricité;
- Projections de matériel vidéo.
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